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有两类人员有这种可能，这也是大家广泛重视的教师和医护人员。

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本文摘要：有两类人员有这种可能，这也是大家广泛重视的教师和医护人员。

有两类人员有这种可能，这也是大家广泛重视的教师和医护人员。教师是我们国家的教育事业支柱气力，国家也十分重视教师队伍的建设。

2018年1月，国务院公布的关于全面深化新时代教师队伍建设革新的意见，提出要创新和规范中小学教师体例配备。明确指出，要实施教师体例配备和购置工勤服务相联合。不外大家不要误解了，不是对原先的编外人员直接给体例，仍然是要举行招考的。不少地域正在实践取消教师体例的可能，老教师的体例随着其退休逐步消失，而新入职的教师不设体例，通过招考劳动条约聘用制教师的方式享受事业单元同等人员的待遇。

这种用工方式越发灵活，能够有效调整各地教师的紧缺。这种情况下，理论上说，如果当地学校的教学任务不是特别重，也可以凭据实际情况，在给付经济赔偿金之后排除劳动条约。医护人员也是这样，医院在资金使用上拥有更多的自主权，编外人员人为待遇可能会更高一些。

8月29日，国务院下发了《关于深化医药卫生体制革新2018年下半年重点事情任务的通知》，要求落实“允许医疗卫生机构突破现行事业单元人为调控水平，允许医疗服务收入扣除成本并按划定提取各项基金后主要用于人员奖励”。这一通知不仅是编内人员的福音，也是编外人员的福音，因为医院资金的使用权会更多了。

不外另有一些人好比在各大行政机关事业单元事情的人员，他们就参照警务辅助人员的做法实行政府购置服务。这一部门人要想实现和体例内同工同酬险些是没有这种可能性的。

为什么这么说？关键在于相应服务的定性问题。政府购置服务主要是在辅助性岗位上，虽然相应的人员数量达不到法定的要求，岗位定性是辅助是没有问题的。

相应的执法权、保密事情岗位，都不允许使用编外人员。而且像一些窗口服务，好比人社部门公然电话12333和市长公然电话12345的电话接听服务，都是通过编外人员来开展的。体例人员除了治理岗位之外，一般不会跟边外人员开展同样的事情，这样就制止了同工同酬的特点。编外人员，如果有学历、有知识，建议还是努力学习考取体例比力好一些，纵然是教师和护士实现同工同酬以后仍然会举行公然考录的，凭关系免试入职的可能性不大。

如果有能力，最好不要在现在的岗位上继续耗时间了，跳槽到其他企业或自己创业会有更多的生长空间。因为局限于政府购置服务，涉及面太广，政府不行能设置尺度太高的。

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